Модуль 7

Працюючи в парах мені мій партнер додав декілька ідей та запитань до мого проекту. Спланував створення блогу та вибрал роль учня від імені якого я буду вести блог.

Модуль 5,6

Розпочали день з рухавок. Рухавки були нестандартні і дуже цікаві. При роботі в парах були підсказані чудові ідеї та питання стосовно проекту. Сподобалась педрада яка мені допомогла більш детально вникнути в поняття «Проекту». Я визначив як потрібен взаємодіяти вчитель з учнями при створюванні проекту. Отримав цікаву інформацію про оцінювання веб-ресурсів та авторське право. 

Модуль 4

Працював в парах. Обговорював з іншими учасниками основних запитань та прикладів завдань на дослідження учнів. Створив презентацію попереднього оцінювання учнів.

Модуль 3

Встановив перший варіант остаточних цілей. Створив основні запитання. Зрозумів які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими навичками учні мають володіти перед тим, як вони почнуть працювати у проектах.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як за допомогою методу проектів задовольнити навчальні потреби учнів, підвищити мій професійний рівень.